уроки

 5 клас Тема: Технологічний процес випилювання виробу ручним лобзиком.

 Хід  уроку

I.  Організаційний етап

II. Мотивація навчальної діяльності учнів. Актуалізація опорних знань учнів

III. Оголошення, подавання теми та очікуваних навчальних результатів

IV. Вивчення нового навчального матеріалу

1.  Основний принцип технологічного процесу різання.

2.  Ознайомлення учнів з технологією різання деревини, різальними інструмен­тами, їх призначенням, будовою і прийомами використання.

3.  Випилювання лобзиком.

V. Практична робота

Вправи на формування вміння пиляти. Випилювання прямолінійних контурів деталей майбутнього виробу.

VI. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи

переглянути 

  5 клас Тема: Технологія шліфування та обпилювання крайок виробу з фанери.

Мета: навчальна: засвоєння знань про прийоми обпилювання фанери рашпілем, надфілем наждачною шкуркою; формування вміння виконувати операції обпилювання та шліфування; 

Розвиваюча:розширювати політехнічний світогляд; розвивати навички остаточної обробки виробів;

Виховна: виховування елементів культури праці (організованість, дотримання технології обробки)

Обладнання: Рашпіль, надфіль, наждачний папір, деталі виробів.

Тип заняття: Формування практичних вмінь і навичок.

Хід заняття:

І.  Організація учнів до уроку

Привітання. Перевірка присутніх. Призначення чергових

ІІ.  Мотивація навчально - трудової діяльності.

Виріб буде якісним , якщо він матиме належний естетичний вигляд. Для цього його піддають остаточній обробці: обпилюванню, шліфуванню, та оздобленню.

Сьогодні ми ознайомимось з обпилюванням та шліфуванням деталей виробів.

ІІІ. Оголошення теми і мети заняття.

Вчитель  записує на дошці тему уроку, а учні в зошитах.

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Ознайомлення з інструментами  та матеріалами  для зачищення виробів з деревини

2.  Правила безпечної праці.

 переглянути

 

 9 класТема. Поняття про розрізи   та перерізи

Мета. Ознайомити учнів із видами розрізів і перерізів, їх призначен­ням; навчити читати креслення, що мають розрізи і перерізи, розпізна­вати зображення матеріалів у пере­різах; розвивати просторову уяву учнів; формувати чіткість і акурат­ність під час виконання графічних робіт.

Обладнання: атлас «Елементи крес­лення».

Інструменти і матеріали: лінійка, олівець, циркуль, косинець, аркуш паперу формату А4.

Основні поняття: перерізи (вине­сені, накладені), розрізи (прості,

складені).

Тип уроку: комбінований.

Структура урокуІ

Організаційний момент

Актуалізація опорних знань та вмінь учнів

Вивчення нового матеріалу

1.        Поняття про переріз.

2.        Поняття про розріз

Практична робота. Читання креслень дета¬лей, що містять розрізи і перерізи

Закріплення нових знань та вмінь учнів

Підсумки уроку

Домашнє завдання

переглянути  

 

6 клас Тема: Послідовність виготовлення брелка.

 

І.Організаційно – підготовчий етап

1.1. Технічне  завдання.

Розробити конструкцію виробу – прикраса  для ключів, гаманців, партмане тощо.

1.1.2.Вимоги до конструкції майбутнього виробу:

- можливість використання виробу у побуті;

- наявність деталей з тонколистового металу і дроту;

- можливість виготовлення виробу в умовах шкільної майстерні;

- простота конструкції.

 

1.1.3 Вибір об’єкта технологічної діяльності.

 

 переглянути